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國內教育體系造成老汐止托福TOEFL補習班課程師這份鐵飯碗比考大學還難，但以現行制度，淘汰不適任教師更難上加難，也衍生層出不窮的爭議教師事件。主政五股語言學校推薦者若再不建立有效的退場機制，任憑不適任教師利用行政及司法漏洞保住教職，排擠優秀師資活化教學現場，最後只會造成學校、老師及學生三輸局面。



解聘教師有法定流程，師大附中創校至今70年，對1名不適任教師提出解聘處分，卻因規定的輔導期間不足，遭台北高等行政法院撤銷解聘處分，根本是咎由自取；或許老師不適任是事實，但仍需經過嚴謹的評議過程，也不禁令人質疑，學校當初解聘不適任教師，為何竟能如此草率？不僅未依規定保障老師的工作權，新北英語家教班專業英文家教老師課程 花蓮更對家長與學生的不滿投訴，敷衍了事。再者，即便校方依規定對不適任教師採取合法的輔導與評議程序，真能解聘不適任教師？多年前有位被解聘的教師，不斷透過行政訴訟等手段，最高行政法院雖駁回該名教師要求撤銷解聘處分，等同認定校方解聘的行政處分具有合法性，但該名教師以程序正義及政治迫害等理由，鬧得沸沸揚揚，如今全案幾乎回到原點，還有待主管機關重新召開教評會。

任何組織都要有適當的換血、賞罰分明，才能有效運作，作育英才的校園，更需要有明確的獎懲與汰換機制，惟有教師法與評鑑制度有效建立，才能確保學生的受教權與老師的工全民英檢補習班評價 復興作權。(中國時報)




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